一、崗位職責(zé)?
1?、教學(xué)管理與質(zhì)量提升?
統(tǒng)籌全校高考教學(xué)計(jì)劃,制定科學(xué)備考策略,建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,定期組織學(xué)情分析及教學(xué)優(yōu)化?;
監(jiān)督教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)針對(duì)性課程,強(qiáng)化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),提升綜合應(yīng)試能力?。
2?、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師管理?
領(lǐng)導(dǎo)教研組、班主任及任課教師團(tuán)隊(duì),明確教學(xué)目標(biāo)并落實(shí)績(jī)效考核機(jī)制?;
組織教師培訓(xùn)及教學(xué)研討活動(dòng),提升教師專業(yè)素養(yǎng)與備考指導(dǎo)能力?。
?3、學(xué)生發(fā)展與升學(xué)指導(dǎo)?
主導(dǎo)高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、百日誓師等激勵(lì)活動(dòng),強(qiáng)化備考信心與目標(biāo)管理?;
關(guān)注學(xué)生心理健康,協(xié)同德育部門提供心理輔導(dǎo)及生涯規(guī)劃指導(dǎo)?。
?4、政策落實(shí)與合規(guī)運(yùn)營(yíng)?
確保學(xué)校辦學(xué)符合教育部門政策要求,規(guī)范招生、教學(xué)及安全管理流程?;
及時(shí)響應(yīng)高考改革動(dòng)態(tài),調(diào)整教學(xué)方案以匹配最新考試大綱?。
?5、品牌建設(shè)與資源整合?
推動(dòng)與優(yōu)質(zhì)中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)的合作,提升學(xué)校社會(huì)影響力與升學(xué)口碑?;
協(xié)調(diào)家校溝通,定期向家長(zhǎng)反饋教學(xué)進(jìn)展及學(xué)生表現(xiàn)?。
?二、任職要求?
?1、教育背景?:本科及以上學(xué)歷,教育學(xué)、教育管理或相關(guān)專業(yè)優(yōu)先?。
?2、經(jīng)驗(yàn)要求?:10年以上基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn),5年以上高考教學(xué)或補(bǔ)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),熟悉高三全流程備考管理?。
具備曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)升學(xué)率顯著提升或打造區(qū)域知名教育品牌?者優(yōu)先;
具備民辦學(xué)校運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)或教育資源整合成功案例?者優(yōu)先。
?3、核心能力?:
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)凝聚力,能統(tǒng)籌多部門協(xié)同作戰(zhàn)?;
敏銳的數(shù)據(jù)分析能力,擅長(zhǎng)通過(guò)成績(jī)?cè)\斷制定提升方案?;
優(yōu)秀的公眾演講與動(dòng)員能力,能有效激勵(lì)師生及家長(zhǎng)群體?。
?政策熟悉度?:深入了解高考政策及改革方向,具備前瞻性教育視野?。