職位描述
人工智能產(chǎn)品智能硬件產(chǎn)品B端產(chǎn)品在線教育產(chǎn)品需求分析使用場景分析產(chǎn)品/版本迭代人工智能計算機(jī)軟件計算機(jī)硬件
崗位職責(zé)
1.深入高校及職業(yè)院校，進(jìn)行市場調(diào)研與用戶訪談，精準(zhǔn)把握計算機(jī)、電子信息、自動化等院系在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的核心痛點(diǎn)、工作流程及預(yù)算周期。
2.跟蹤分析競爭對手產(chǎn)品、策略及行業(yè)動態(tài)，定期輸出競品分析報告，為產(chǎn)品決策和定位提供依據(jù)。
3.預(yù)測并識別嵌入式、人工智能、機(jī)器人等領(lǐng)域的技術(shù)趨勢與教育市場的結(jié)合點(diǎn)。
4.負(fù)責(zé)產(chǎn)品的中長期規(guī)劃，制定產(chǎn)品路線圖，并管理產(chǎn)品Backlog，明確各版本迭代需求。
5.定義產(chǎn)品形態(tài)和體驗(yàn)，撰寫詳盡的產(chǎn)品需求文檔，涵蓋硬件規(guī)格、軟件功能、平臺服務(wù)及課程內(nèi)容，確保技術(shù)團(tuán)隊(duì)對需求理解一致。
6.主導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計方案，協(xié)同UI/UX設(shè)計師，完成產(chǎn)品原型設(shè)計，確保用戶體驗(yàn)流暢、符合教學(xué)場景。
7.作為產(chǎn)品核心負(fù)責(zé)人，橫跨硬件、軟件、內(nèi)容團(tuán)隊(duì)，推動產(chǎn)品從概念、設(shè)計、研發(fā)、測試、量產(chǎn)到上市的全流程。
8.在開發(fā)過程中，清晰管理需求優(yōu)先級，確保研發(fā)資源聚焦于核心價值，并高效解決過程中出現(xiàn)的需求問題。
9.制定產(chǎn)品上市策略，協(xié)同市場、銷售團(tuán)隊(duì)，完成產(chǎn)品定價、推廣材料、銷售工具包準(zhǔn)備及渠道培訓(xùn)。
10.跟蹤產(chǎn)品上市后的市場表現(xiàn)、用戶反饋及銷售數(shù)據(jù)，進(jìn)行深度分析，持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品迭代優(yōu)化與運(yùn)營策略調(diào)整，驅(qū)動產(chǎn)品增長。
任職要求：
1.計算機(jī)、電子工程、自動化等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。
2.3年以上B端硬件或軟硬件結(jié)合產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，有教育科技產(chǎn)品、嵌入式或物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3.對嵌入式系統(tǒng)、人工智能、機(jī)器人等領(lǐng)域有濃厚興趣和較好理解，能與技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行高效、同頻的溝通。
4.具備出色的用戶需求洞察、市場分析、數(shù)據(jù)分析和邏輯推理能力。
5.精通產(chǎn)品設(shè)計工具，能獨(dú)立輸出高質(zhì)量的產(chǎn)品需求文檔、原型及交互流程圖。
6.具備極強(qiáng)的項(xiàng)目管理、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效協(xié)同內(nèi)外部多方資源。
7.擁有出色的演講表達(dá)能力，能清晰地向客戶、合作伙伴及內(nèi)部團(tuán)隊(duì)闡述產(chǎn)品價值。
8.具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和主人翁意識，結(jié)果導(dǎo)向，能在復(fù)雜的跨部門協(xié)作中推動項(xiàng)目前進(jìn)。
加分項(xiàng)：
1.有高校教育行業(yè)資源或?qū)Ω咝＝虒W(xué)流程有深刻理解。
2.有成功的教育類軟、硬件產(chǎn)品從0到1的上市經(jīng)驗(yàn)。
1.深入高校及職業(yè)院校，進(jìn)行市場調(diào)研與用戶訪談，精準(zhǔn)把握計算機(jī)、電子信息、自動化等院系在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的核心痛點(diǎn)、工作流程及預(yù)算周期。
2.跟蹤分析競爭對手產(chǎn)品、策略及行業(yè)動態(tài)，定期輸出競品分析報告，為產(chǎn)品決策和定位提供依據(jù)。
3.預(yù)測并識別嵌入式、人工智能、機(jī)器人等領(lǐng)域的技術(shù)趨勢與教育市場的結(jié)合點(diǎn)。
4.負(fù)責(zé)產(chǎn)品的中長期規(guī)劃，制定產(chǎn)品路線圖，并管理產(chǎn)品Backlog，明確各版本迭代需求。
5.定義產(chǎn)品形態(tài)和體驗(yàn)，撰寫詳盡的產(chǎn)品需求文檔，涵蓋硬件規(guī)格、軟件功能、平臺服務(wù)及課程內(nèi)容，確保技術(shù)團(tuán)隊(duì)對需求理解一致。
6.主導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計方案，協(xié)同UI/UX設(shè)計師，完成產(chǎn)品原型設(shè)計，確保用戶體驗(yàn)流暢、符合教學(xué)場景。
7.作為產(chǎn)品核心負(fù)責(zé)人，橫跨硬件、軟件、內(nèi)容團(tuán)隊(duì)，推動產(chǎn)品從概念、設(shè)計、研發(fā)、測試、量產(chǎn)到上市的全流程。
8.在開發(fā)過程中，清晰管理需求優(yōu)先級，確保研發(fā)資源聚焦于核心價值，并高效解決過程中出現(xiàn)的需求問題。
9.制定產(chǎn)品上市策略，協(xié)同市場、銷售團(tuán)隊(duì)，完成產(chǎn)品定價、推廣材料、銷售工具包準(zhǔn)備及渠道培訓(xùn)。
10.跟蹤產(chǎn)品上市后的市場表現(xiàn)、用戶反饋及銷售數(shù)據(jù)，進(jìn)行深度分析，持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品迭代優(yōu)化與運(yùn)營策略調(diào)整，驅(qū)動產(chǎn)品增長。
任職要求：
1.計算機(jī)、電子工程、自動化等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。
2.3年以上B端硬件或軟硬件結(jié)合產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，有教育科技產(chǎn)品、嵌入式或物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3.對嵌入式系統(tǒng)、人工智能、機(jī)器人等領(lǐng)域有濃厚興趣和較好理解，能與技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行高效、同頻的溝通。
4.具備出色的用戶需求洞察、市場分析、數(shù)據(jù)分析和邏輯推理能力。
5.精通產(chǎn)品設(shè)計工具，能獨(dú)立輸出高質(zhì)量的產(chǎn)品需求文檔、原型及交互流程圖。
6.具備極強(qiáng)的項(xiàng)目管理、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效協(xié)同內(nèi)外部多方資源。
7.擁有出色的演講表達(dá)能力，能清晰地向客戶、合作伙伴及內(nèi)部團(tuán)隊(duì)闡述產(chǎn)品價值。
8.具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和主人翁意識，結(jié)果導(dǎo)向，能在復(fù)雜的跨部門協(xié)作中推動項(xiàng)目前進(jìn)。
加分項(xiàng)：
1.有高校教育行業(yè)資源或?qū)Ω咝＝虒W(xué)流程有深刻理解。
2.有成功的教育類軟、硬件產(chǎn)品從0到1的上市經(jīng)驗(yàn)。
工作地點(diǎn)
北京海淀區(qū)海淀文教產(chǎn)業(yè)園(東門)D座109潤尼爾公司
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北京潤尼爾科技股份有限公司北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（以下簡稱“潤尼爾”）于2007年12月成立，注冊資本2206萬，是一家在北京海淀文教產(chǎn)業(yè)園注冊的國家高新技術(shù)企業(yè)，總部位于北京，目前在武漢、西安、上海、成都、廣州、南京、合肥、呼和浩特、哈爾濱等地設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)。潤尼爾以虛擬仿真技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，主要從事教育教學(xué)系統(tǒng)的研究、開發(fā)、銷售、集成和服務(wù)，可為學(xué)校的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)中心信息化、線上線下混和式課程以及VR相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)、VR教育應(yīng)用硬件提供一體化建設(shè)方案。公司現(xiàn)有全職員工530余人，研發(fā)力量占比60%以上，獲得軟件著作權(quán)300余項(xiàng)。潤尼爾堅持“讓教育更生動讓現(xiàn)實(shí)更精彩”使命，其團(tuán)隊(duì)是一支既熟悉信息網(wǎng)絡(luò)科技，又具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家隊(duì)伍。2010年潤尼爾與華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、吉林大學(xué)等國內(nèi)10余所知名高校共同參與“十一五”國家科技支撐計劃重點(diǎn)項(xiàng)目《虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用示范》的協(xié)同攻關(guān)，取得了虛擬實(shí)驗(yàn)智能指導(dǎo)與管理系統(tǒng)等一系列研究成果。2013-2015年期間教育部認(rèn)定的300個國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，其中有36個中心是與潤尼爾合作共建的，涉及電子、電氣、計算機(jī)、通信、機(jī)械、力學(xué)、材料、石油、礦業(yè)、心理學(xué)、公安、藝術(shù)、傳媒、體育、交通、航空、能源、生物、環(huán)境、旅游、歷史、考古、語言等學(xué)科；2017年12月，公司與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心聯(lián)合共建“虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用研究院”，共同研制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)與制作、應(yīng)用與評價的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推動資源開放共享，攜手推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新；2017-2019年度教育部認(rèn)定的728個國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程（國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目）由潤尼爾提供技術(shù)服務(wù)的有187個，占比約26%，居行業(yè)企業(yè)首位，為我國高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供了重要的技術(shù)支撐。作為國內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)解決方案專業(yè)提供商，北京潤尼爾的方案及產(chǎn)品已經(jīng)銷售應(yīng)用到700多所學(xué)校，其中39所985高校全部與潤尼爾建立合作關(guān)系，116所211高校與潤尼爾合作的有112所，案例包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、中南大學(xué)、山東大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、南開大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、福建工程學(xué)院、山東英才學(xué)院、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州省財政學(xué)校、大連理工大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院、浙江開放大學(xué)等國內(nèi)各大中專院校。潤尼爾將一如既往地以名校的教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和智力資源為基礎(chǔ)，乘“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬現(xiàn)實(shí)+教育”蓬勃發(fā)展的東風(fēng)，發(fā)揮公司專業(yè)的技術(shù)研發(fā)、務(wù)實(shí)的市場推廣和完善的技術(shù)服務(wù)，通過產(chǎn)學(xué)研密切合作，積極推廣國家科技計劃和教育教學(xué)研究項(xiàng)目的成果，努力為各類院校提供高水平的教育信息化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持與服務(wù)，協(xié)助國內(nèi)院校提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，推動教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新與變革。
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