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一.核心職責
1.培訓管理體系建設(shè)：協(xié)助搭建管理類培訓體系標準，保障培訓體系化、制度化、流程化、信息化運營。
2.項目主導：獨立或牽頭完成管理者培訓項目全流程管理（需求診斷、方案設(shè)計、資源整合、落地實施、效果評估及閉環(huán)改進）。
3.課程 / 講師管理：制定課程開發(fā)計劃，搭建課程及講師體系；負責課程需求調(diào)研設(shè)計、內(nèi)訓師的選、育、用、留工作，確保課程及講師管理的有效性。
4.運營傳播：撰寫培訓推文、項目總結(jié)，通過多渠道放大項目影響力，塑造 “學習型組織” 氛圍。
二、專業(yè)能力要求
1.培訓需求分析能力：能根據(jù)業(yè)務(wù)需求設(shè)計培訓需求調(diào)研方案并進行需求分析。
2.課程開發(fā)能力：可獨立開發(fā)通用技能型課程。
3.培訓授課能力：能講授通用型課程或基礎(chǔ)專業(yè)型課程。
4.培訓項目設(shè)計能力：能根據(jù)業(yè)務(wù)需求及能力要求，獨立設(shè)計復雜型培訓項目。
5.培訓實施能力：能帶領(lǐng)他人完成復雜型培訓實施。
6.培訓資源管理能力：能根據(jù)培訓需求開發(fā)及識別培訓資源，并對已有資源進行整理與維護。
三、通用能力要求
1.學習創(chuàng)新能力：主動學習新知識、尋找學習機會，保持專業(yè)知識與技能的更新。
2.溝通協(xié)調(diào)能力：清晰表達觀點，掌握多種溝通技巧，可跨部門溝通達成共同目標。
3.組織推進能力：承擔挑戰(zhàn)性項目 / 任務(wù)，分析關(guān)鍵影響因素、協(xié)調(diào)資源，主動推進與優(yōu)化。
4.問題分析與解決能力：主動識別問題或風險，不回避問題。
四、經(jīng)驗要求
1，5 年以上企業(yè)培訓工作經(jīng)驗，擅長從勝任力模型、團隊能力提升、賦能角度開展培訓。
2.至少主導過 2 個完整的領(lǐng)導力 / 管理者培訓項目，能提供方案、數(shù)據(jù)、案例等項目成果佐證。
3.形象氣質(zhì)佳，具備線下大場授課、主持或匯報的經(jīng)驗。