職位描述
大學職業(yè)學校線下教育
崗位職責：
1、團隊制度建設與管理：根據集團公司整體的目標和行業(yè)定位，制定并優(yōu)化教學策略，確保教學內容和方法的持續(xù)改進，管理教學部門的制度體系建設：部門行政管理制度、績效體系、教學管理制度等。
2、項目開拓及方案編寫
3、組織文化建設：推動組織文化的建設和傳承，營造積極向上的工作氛圍，增強團隊凝聚力和向心力。
4、學科建設與企業(yè)開拓
5、教學質量保障（就業(yè)結果）
6、增值業(yè)務實施與開拓（認證+產教融合）
7、外部關系維護：與相關行業(yè)、企業(yè)及合作伙伴保持良好關系，了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，為學校的發(fā)展提供有力支持。
任職資格與要求：
學歷/工作經驗：
1、大學本科及以上學歷；
2、5年以上的一線教學經驗，3年以上教學研發(fā)及管理經驗。
職業(yè)技能要求：
1、熟悉教學管理關鍵指標和業(yè)務環(huán)節(jié)，對教學管理有自己的認知體系和管理特點；
2、對職業(yè)教育有比較深入的了解和認識，對培訓和行業(yè)的前沿發(fā)展有清晰的認知；
3、具有專業(yè)課程研發(fā)團隊和業(yè)務的管理能力；
4、具有組建教學管理團隊和管理培訓能力；
5、具有教師培訓能力，通過培訓提高專業(yè)講師的教學水平和班級管理能力；
6、熟悉大學生素質教育和職業(yè)教育培訓的就業(yè)工作流程，能夠準確把握教學各環(huán)節(jié)與素質教育和就業(yè)工作的配合。
職業(yè)素質要求：
1、具備良好的自信心和敏銳的洞察力；
2、具備優(yōu)秀的溝通能力和人際交往能力；
3、具備優(yōu)秀的戰(zhàn)略規(guī)劃和團隊領導能力；
4、具備良好的決策能力和影響能力；
5、有工作大局觀，具備事業(yè)前瞻眼光和全局意識；
6、具備強烈的事業(yè)心；
7、誠信正直，具備良好的責任心和抗壓能力。
1、團隊制度建設與管理：根據集團公司整體的目標和行業(yè)定位，制定并優(yōu)化教學策略，確保教學內容和方法的持續(xù)改進，管理教學部門的制度體系建設：部門行政管理制度、績效體系、教學管理制度等。
2、項目開拓及方案編寫
3、組織文化建設：推動組織文化的建設和傳承，營造積極向上的工作氛圍，增強團隊凝聚力和向心力。
4、學科建設與企業(yè)開拓
5、教學質量保障（就業(yè)結果）
6、增值業(yè)務實施與開拓（認證+產教融合）
7、外部關系維護：與相關行業(yè)、企業(yè)及合作伙伴保持良好關系，了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，為學校的發(fā)展提供有力支持。
任職資格與要求：
學歷/工作經驗：
1、大學本科及以上學歷；
2、5年以上的一線教學經驗，3年以上教學研發(fā)及管理經驗。
職業(yè)技能要求：
1、熟悉教學管理關鍵指標和業(yè)務環(huán)節(jié)，對教學管理有自己的認知體系和管理特點；
2、對職業(yè)教育有比較深入的了解和認識，對培訓和行業(yè)的前沿發(fā)展有清晰的認知；
3、具有專業(yè)課程研發(fā)團隊和業(yè)務的管理能力；
4、具有組建教學管理團隊和管理培訓能力；
5、具有教師培訓能力，通過培訓提高專業(yè)講師的教學水平和班級管理能力；
6、熟悉大學生素質教育和職業(yè)教育培訓的就業(yè)工作流程，能夠準確把握教學各環(huán)節(jié)與素質教育和就業(yè)工作的配合。
職業(yè)素質要求：
1、具備良好的自信心和敏銳的洞察力；
2、具備優(yōu)秀的溝通能力和人際交往能力；
3、具備優(yōu)秀的戰(zhàn)略規(guī)劃和團隊領導能力；
4、具備良好的決策能力和影響能力；
5、有工作大局觀，具備事業(yè)前瞻眼光和全局意識；
6、具備強烈的事業(yè)心；
7、誠信正直，具備良好的責任心和抗壓能力。
工作地點
鄭州金水區(qū)文化路79號院
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鄭州播優(yōu)教育信息咨詢有限公司
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北京打造前程互聯網教育科技有限公司河南分公司北京打造前程互聯網教育科技有限公司河南分公司是一家集互聯網職業(yè)教育、大學生在線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、校園電商、智慧校園等互聯網產業(yè)為一體的互聯網公司，致力于構建基于校園的互聯網產業(yè)生態(tài)圈?；ヂ摼W職業(yè)教育采用“校企共建專業(yè)-共建院系-獨立學院-院系托管-股份改造”的發(fā)展模式，培養(yǎng)“互聯網+”時代高質量應用技能型人才；大學生在線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺為企業(yè)招聘、學生參與企業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)等提供空間；校園電商采用“O2O”模式服務在校師生；智慧校園集學生學習、教師教學、師生生活智能化管理，校園智能化管理為一體，打造智能化的校園管理模式。將互聯網融入校園，實現互聯網教育與互聯網產業(yè)的結合。發(fā)展歷程 2008◆與中國科學院大學工程管理與信息技術學院、IBM、浙大網新等單位共同完成互聯網核心崗位職業(yè)教育培養(yǎng)方案?！魯y合作之勢，依托資源優(yōu)勢，與中南大學、長沙科技職業(yè)學院、華中科技大學等高等院校展開合作，創(chuàng)建新的教育體系，制定互聯網企業(yè)白領人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)進入新階段。 2009◆在北京、上海、廣州、杭州、深圳成立實習就業(yè)中心，與國內知名企業(yè)成立合作聯盟。 2010◆與河南師范大學合作共建“互聯網教學改革專業(yè)”。 2011◆與河南工業(yè)大學合作共建“互聯網教學改革專業(yè)”。 2012◆獲得American Century Investments 1000萬美元的A輪融資。 2013◆榮獲“中國品牌教育機構50強”，“2012年度十大教育集團”。 2014◆成立北京打造前程教育投資有限公司◆構建互聯網應用技能型人才培養(yǎng)方案，完成FC-JAVA/FC-MI/FC-EB 2.0課程體系。培養(yǎng)戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)進入新階段。 2015◆與河南工學院（原河南機電高等?？茖W校）合作共建“互聯網教學改革專業(yè)”?！襞c河南機電職業(yè)學院合作共建“互聯網教學改革專業(yè)”。 2016◆與鄭州職業(yè)技術學院、鄭州財稅金融職業(yè)學院等院校開展合作，合作共建“互聯網教學改革專業(yè)”?！舫闪⑿聵I(yè)務部，構建基于校園的互聯網產業(yè)生態(tài)圈?！襞c河南省教育廳聯合成立“河南省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”。
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