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一、崗位職責(zé)
1. 德育工作體系建設(shè)：依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育政策，制定并完善學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃、目標(biāo)與制度，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、高效的德育工作體系，推動全員、全過程、全方位育人機(jī)制的落實(shí)。
2. 隊(duì)伍建設(shè)與管理：負(fù)責(zé)班主任及德育工作隊(duì)伍的選拔、培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核與評價(jià)，定期組織德育工作交流與研討活動，提升團(tuán)隊(duì)的德育工作能力與專業(yè)素養(yǎng)。
3. 活動策劃與實(shí)施：具備較強(qiáng)的大型教育活動策劃、組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，開展有針對性和實(shí)效性的德育活動，如主題班會、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、心理健康教育活動等，促進(jìn)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、心理健康等方面的全面發(fā)展。
4. 學(xué)生教育與管理：健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，能夠有效應(yīng)對學(xué)生管理中的各類問題，具備較強(qiáng)的突發(fā)事件處理能力；熟悉心理健康教育、行為干預(yù)、法治教育等領(lǐng)域知識。
5. 家校社協(xié)同育人：搭建家校溝通平臺，定期組織家長會、家長學(xué)校等活動，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，形成家校教育合力；拓展社會教育資源，建立學(xué)校與社區(qū)、社會機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境 。
6. 文化建設(shè)：營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍，通過校園文化活動、文化陣地建設(shè)等，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校文化，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感。
二、任職條件
(一）應(yīng)聘人員基本條件
1. 學(xué)歷與專業(yè)：本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位，所學(xué)專業(yè)與崗位相關(guān)；需持有教師資格證、普通話等級證等相關(guān)證書，師范類、教育管理、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
2. 工作經(jīng)驗(yàn)：具有5年以上高中教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年以上德育管理工作經(jīng)驗(yàn)；熟悉高中德育工作流程和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，有寄宿制學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3. 資格證書：持有高中教師資格證書，具備高級教師及以上職稱者優(yōu)先。
4. 能力素養(yǎng)：愛國守法、品行端正，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感；具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作積極主動，具備較強(qiáng)的執(zhí)行力和抗壓能力 。
5. 其他方面：年齡在45歲以內(nèi)，身心健康，能勝任班主任工作文案撰寫能力突出；區(qū)級及以上“名師”“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)獲得者，年齡、學(xué)歷可適當(dāng)放寬并優(yōu)先聘用。
（二）凡有下列情況之一者不得報(bào)考
1. 在公務(wù)員招考和事業(yè)單位公開招聘中被認(rèn)定有作弊行為，在禁考期限內(nèi)的；
2. 曾因犯罪受過刑事處罰的或曾被開除公職的；
3. 受過黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過及以上處分的；
4. 列為失信聯(lián)合懲戒對象被依法限制招聘的；
5. 為法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形人員。