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佳兆業(yè)集團(tuán)旗下國際學(xué)校教學(xué)主任崗位，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理、課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。確保學(xué)校的學(xué)術(shù)課程符合國際文憑標(biāo)準(zhǔn)（A-Level）及佳兆業(yè)國際學(xué)校的教育理念，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，持續(xù)提升學(xué)生學(xué)業(yè)成就和全面發(fā)展。
一、 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略規(guī)劃
課程體系構(gòu)建： 領(lǐng)導(dǎo)并完善學(xué)校的課程體系（A-Level及融合課程），確保其先進(jìn)性、連貫性和挑戰(zhàn)性，并符合佳兆業(yè)集團(tuán)的辦學(xué)特色。
教育創(chuàng)新： 關(guān)注全球教育發(fā)展趨勢，引入先進(jìn)的教學(xué)方法、教育技術(shù)和評估手段，推動教學(xué)創(chuàng)新。
二、 教學(xué)管理與運(yùn)營
課程安排： 科學(xué)合理地安排全校課程表、教師教學(xué)任務(wù)及教室使用，確保教學(xué)秩序井然。
教學(xué)監(jiān)督： 通過定期聽課、教學(xué)檢查、教案審閱、學(xué)生作業(yè)抽查等方式，全面監(jiān)督和評估教學(xué)質(zhì)量。
資源管理： 負(fù)責(zé)管理教學(xué)資源，包括教科書、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字學(xué)習(xí)平臺的選用與評估，確保其滿足教學(xué)需求。
考試與評估： 領(lǐng)導(dǎo)全校的考試安排和成績評估工作，確保評估的公正性、準(zhǔn)確性和有效性。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)外部考試（如IGCSE, AL）。
三、 教師專業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教師招聘與配置： 參與教師的招聘面試，從專業(yè)角度評估候選人資質(zhì)，并提出用人建議。
績效管理： 建立并執(zhí)行教師績效評估體系，定期對教師的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行正式和非正式的評估與反饋。
專業(yè)培訓(xùn)： 規(guī)劃并組織教師的校內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、工作坊和教研活動，鼓勵教師參加校外及國際性的專業(yè)會議，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
導(dǎo)師制度： 建立并實(shí)施“師徒結(jié)對”制度，為新入職教師提供教學(xué)指導(dǎo)和職業(yè)支持，幫助其快速成長。
四、 學(xué)生學(xué)業(yè)與成長支持
學(xué)業(yè)跟蹤： 建立學(xué)生學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)跟蹤與分析系統(tǒng)，識別學(xué)業(yè)優(yōu)異和需要支持的學(xué)生，并領(lǐng)導(dǎo)制定個性化的教學(xué)干預(yù)方案。
學(xué)術(shù)拓展： 組織學(xué)術(shù)競賽、項(xiàng)目研究、專題講座等學(xué)術(shù)拓展活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
家校溝通： 就課程設(shè)置、教學(xué)政策和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展等事宜，與家長進(jìn)行有效溝通，主持教學(xué)說明會、家長工作坊等。
升學(xué)指導(dǎo)協(xié)作： 與升學(xué)指導(dǎo)部門緊密合作，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)上的建議，確保其課程選擇符合未來大學(xué)申請和職業(yè)發(fā)展的要求。
五、 教學(xué)質(zhì)量保障與合規(guī)
質(zhì)量監(jiān)控： 建立和完善學(xué)校的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系，定期撰寫教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，并向校長匯報(bào)。
認(rèn)證與授權(quán)： 作為核心成員，領(lǐng)導(dǎo)或參與學(xué)校相關(guān)國際課程項(xiàng)目（如IB、CIS、WASC）的申請、認(rèn)證和復(fù)審工作。
政策制定： 制定和修訂與教學(xué)相關(guān)的規(guī)章制度，如《教學(xué)管理手冊》、《學(xué)術(shù)誠信政策》等。
合規(guī)性： 確保所有教學(xué)活動符合國家相關(guān)教育法律法規(guī)及國際課程組織的規(guī)定。
六、 跨部門協(xié)作與對外交流
內(nèi)部協(xié)作： 與學(xué)生管理處、行政部、市場招生部等其他部門密切合作，共同解決學(xué)生問題，參與學(xué)校整體宣傳活動。
品牌代表： 作為學(xué)校學(xué)術(shù)水平的代表，向來訪的家長、嘉賓和教育團(tuán)體展示學(xué)校的教學(xué)成果和特色。
社區(qū)建設(shè)： 促進(jìn)教師之間、師生之間以及學(xué)校與家長之間的積極互動，營造開放、協(xié)作、包容的學(xué)術(shù)社區(qū)文化。