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更新于 3月17日

中職學(xué)校學(xué)工主管教師崗位

5000-10000元
  • 宿遷沭陽(yáng)縣
  • 1-3年
  • 大專
  • 全職
  • 招1人

職位描述

職業(yè)學(xué)校線下教育學(xué)工管理班主任
崗位職責(zé):
1.學(xué)生管理統(tǒng)籌:全面負(fù)責(zé)校區(qū)學(xué)生管理工作,重點(diǎn)推進(jìn)控輟保學(xué),嚴(yán)格管控班級(jí)學(xué)生流失率,確保學(xué)生學(xué)費(fèi)100%足額繳納;制定校區(qū)學(xué)生管理工作計(jì)劃,精準(zhǔn)貫徹落實(shí)沭陽(yáng)校區(qū)各項(xiàng)工作部署,保障學(xué)生管理工作有序推進(jìn)。
2.班主任和班級(jí)管理:做好班主任和班級(jí)管理工作,主持召開班主任工作例會(huì);主動(dòng)對(duì)沭陽(yáng)中專學(xué)工部門、教務(wù)部門,及時(shí)同步學(xué)生在校表現(xiàn)及班級(jí)管理情況,協(xié)同解決學(xué)生學(xué)業(yè)、紀(jì)律等問(wèn)題;積極參與沭陽(yáng)中專學(xué)工會(huì)議、班主任培訓(xùn)等活動(dòng),主動(dòng)分享管理經(jīng)驗(yàn),提升團(tuán)隊(duì)管理效能。
3.班級(jí)日常管控:全權(quán)負(fù)責(zé)校區(qū)班級(jí)全面管理,牽頭落實(shí)班級(jí)紀(jì)律、早操、出勤、衛(wèi)生等日常事務(wù)的檢查與管控;全天候巡查校區(qū)各班級(jí)早晚自習(xí)、學(xué)生就寢及早操情況,及時(shí)糾正違規(guī)行為,營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
4.學(xué)生成長(zhǎng)引導(dǎo):開展學(xué)生心理疏導(dǎo)與健康教育,主動(dòng)與學(xué)生溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解學(xué)生心理困惑;強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培育,牽頭落實(shí)班級(jí)學(xué)生畢業(yè)學(xué)測(cè)、職教高考的備考組織、輔導(dǎo)協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,助力學(xué)生升學(xué)就業(yè)。
5.家校協(xié)同共建:建立常態(tài)化家校溝通機(jī)制,通過(guò)電話、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式,及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)、傳達(dá)學(xué)校工作要求,傾聽家長(zhǎng)訴求,構(gòu)建高效協(xié)同的家校共育體系。
6.活動(dòng)與事務(wù)管理:負(fù)責(zé)學(xué)期開學(xué)報(bào)到、新生接待、假期安排等常規(guī)事務(wù);策劃、組織并落實(shí)校區(qū)學(xué)生各項(xiàng)文體、德育活動(dòng);做好校區(qū)環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的日常管理,保持責(zé)任區(qū)整潔有序。
7.專項(xiàng)工作落實(shí):主動(dòng)承接并完成校區(qū)下達(dá)的招生任務(wù),積極配合開展招生宣傳、咨詢接待等工作;妥善處理學(xué)生管理過(guò)程中的各類突發(fā)事件,快速響應(yīng)、科學(xué)處置,維護(hù)校區(qū)正常教學(xué)秩序。
8.臨時(shí)工作執(zhí)行:嚴(yán)格服從學(xué)校及校區(qū)的臨時(shí)性工作安排,主動(dòng)配合跨部門協(xié)作,高效完成各項(xiàng)交辦任務(wù)。

任職要求:
1.學(xué)歷與經(jīng)歷:大專及以上學(xué)歷,專業(yè)不限;具備中職學(xué)校班主任工作經(jīng)歷者優(yōu)先,退役軍人優(yōu)先錄用。
2.專業(yè)能力:懷揣教育情懷,熟練運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識(shí),具備扎實(shí)的學(xué)生心理輔導(dǎo)能力,能精準(zhǔn)對(duì)接中職學(xué)生心理特點(diǎn)開展疏導(dǎo)工作,可以承擔(dān)少量公共課程的教學(xué)任務(wù)。
3.管理與溝通:性格外向開朗,溝通協(xié)調(diào)能力突出,擁有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的班級(jí)管理、學(xué)生管控能力,能有效處理師生、家校及校區(qū)內(nèi)各類溝通事務(wù)。
4.工作紀(jì)律:嚴(yán)格遵守工作制度,全天候完成校區(qū)各班級(jí)早晚自習(xí)、學(xué)生就寢、早操的巡查檢查工作,做到不脫崗、不缺位,確保管控?zé)o死角。
5.綜合素養(yǎng):具備良好的職業(yè)素養(yǎng),責(zé)任心、執(zhí)行力及自律性強(qiáng),抗壓能力突出,能快速適應(yīng)中職學(xué)校學(xué)工主管崗位的工作節(jié)奏和各項(xiàng)要求,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。

工作地點(diǎn)

宿遷沭陽(yáng)縣上海南路與學(xué)院路交匯處沭陽(yáng)中專

認(rèn)證資質(zhì)

營(yíng)業(yè)執(zhí)照信息

職位發(fā)布者

馬女士/人事經(jīng)理

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公司Logo江蘇雙元教育科技有限公司
江蘇雙元教育集團(tuán)專注于職業(yè)教育并致力于成為專業(yè)的綜合教育服務(wù)提供商。公司以國(guó)家政策與社會(huì)需求為導(dǎo)向,學(xué)習(xí)和踐行德國(guó)“一元在學(xué)校、一元在車間”的雙元制教育思想,聚焦于應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)和升級(jí),采用產(chǎn)教融合模式打造符合社會(huì)需求的先進(jìn)制造業(yè)、信息技術(shù)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方向的實(shí)用課程體系和實(shí)訓(xùn)體系,在新型專業(yè)課程建設(shè)上逐漸形成科學(xué)的教學(xué)服務(wù)流程和完整的教育服務(wù)管理體系,為應(yīng)用型大中專院校提供課程建設(shè)、專業(yè)課教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)、定向就業(yè)等全方位教育服務(wù),打通院校、企業(yè)、學(xué)生間的多向通道,助力職業(yè)教育改革,助力職業(yè)技能提升,助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)。自2017年成立至今,江蘇雙元教育已與多所院校建立起友好合作關(guān)系,與合作院校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院或向其提供軟、硬件解決方案,優(yōu)化學(xué)校專業(yè)建設(shè)、提高學(xué)生實(shí)操技能、拓寬學(xué)生就業(yè)通道。部分學(xué)校名單如下:南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)、南京信息職業(yè)學(xué)院、江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院、江蘇汽車技師學(xué)院、常州交通技師學(xué)院、江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校、江蘇省沭陽(yáng)中等職業(yè)學(xué)校、浙江機(jī)電技師學(xué)院、河南鄲城中等職業(yè)學(xué)校等。同時(shí),江蘇雙元教育已與京東、晶澳科技、西門子、中興通訊、達(dá)闥科技、埃夫特、發(fā)那科、代傲電子、敏實(shí)汽車、人民網(wǎng)等多家名企實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略合作,根據(jù)企業(yè)用人需求引領(lǐng)合作學(xué)校開設(shè)對(duì)應(yīng)專業(yè)課程,讓企業(yè)參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和實(shí)踐課程指導(dǎo)。江蘇雙元教育將繼續(xù)與應(yīng)用型本科、高職、職業(yè)中專和技師技工院校合作,采取整體托管運(yùn)營(yíng)、成立二級(jí)學(xué)院、共建部分專業(yè)、提供師資培訓(xùn)、參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等業(yè)務(wù)模式,重點(diǎn)圍繞電子商務(wù)、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、光伏太陽(yáng)能、新媒體等五大學(xué)科群,提供十余個(gè)專業(yè)方向的“教學(xué)做賽一體化”解決方案。各項(xiàng)業(yè)務(wù)正快速、蓬勃發(fā)展。雙元人將順應(yīng)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育人才的需求,緊抓國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力支持政策,繼續(xù)秉持“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)院校、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念,致力于“產(chǎn)教融合、構(gòu)建應(yīng)用型高等教育全生態(tài)”的企業(yè)愿景,輸出專業(yè)教育服務(wù)和優(yōu)質(zhì)教育資源,構(gòu)建多元化的應(yīng)用技能人才型培養(yǎng)平臺(tái),推進(jìn)校企零距離、產(chǎn)學(xué)研一體化,為中國(guó)職業(yè)教育改革和校企全面合作貢獻(xiàn)自身力量。
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