職位描述
力學仿真動力仿真結(jié)構(gòu)仿真機械仿真計算人工智能學術/科研工業(yè)自動化
主要職責
1. 數(shù)字孿生模型開發(fā)與集成
①負責新項目中數(shù)字孿生看板/場景的搭建與開發(fā)，創(chuàng)建與物理產(chǎn)線一致的虛擬環(huán)境。
②負責將外部創(chuàng)建的新3D模型（如設備、工具、產(chǎn)品）導入數(shù)字孿生平臺，并進行材質(zhì)、運動學、物理屬性等配置。
③將PLC、機器人控制器、傳感器等實時數(shù)據(jù)與虛擬模型驅(qū)動綁定，實現(xiàn)物理產(chǎn)線與數(shù)字模型的同步運行與交互。
2. 第三方協(xié)作與需求管理
①作為技術接口，與第三方數(shù)字孿生模型供應商、軟件供應商進行對接。
②準確傳達部門的功能需求、改進意見和驗收標準，確保外部交付物符合項目教學要求和質(zhì)量規(guī)范。
③負責對外部提供的模型和功能進行技術評估、測試與驗收。
3. 功能開發(fā)與教學應用支持
①基于教學需求，在數(shù)字孿生環(huán)境中開發(fā)特定功能，如：工藝仿真：模擬產(chǎn)品加工、裝配的全過程，進行節(jié)拍分析與優(yōu)化。人機交互操作：開發(fā)用于學生操作的虛擬培訓模塊，如設備拆裝、故障排查等。
②為課程開發(fā)團隊提供技術支持，將數(shù)字孿生系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為可用的教學案例和實驗項目。
4. 技術研究與優(yōu)化
①跟蹤數(shù)字孿生相關的最新技術趨勢和工具。
②持續(xù)優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)字孿生系統(tǒng)的性能、渲染效果和用戶體驗。
①負責新項目中數(shù)字孿生看板/場景的搭建與開發(fā)，創(chuàng)建與物理產(chǎn)線一致的虛擬環(huán)境。
②負責將外部創(chuàng)建的新3D模型（如設備、工具、產(chǎn)品）導入數(shù)字孿生平臺，并進行材質(zhì)、運動學、物理屬性等配置。
③將PLC、機器人控制器、傳感器等實時數(shù)據(jù)與虛擬模型驅(qū)動綁定，實現(xiàn)物理產(chǎn)線與數(shù)字模型的同步運行與交互。
2. 第三方協(xié)作與需求管理
①作為技術接口，與第三方數(shù)字孿生模型供應商、軟件供應商進行對接。
②準確傳達部門的功能需求、改進意見和驗收標準，確保外部交付物符合項目教學要求和質(zhì)量規(guī)范。
③負責對外部提供的模型和功能進行技術評估、測試與驗收。
3. 功能開發(fā)與教學應用支持
①基于教學需求，在數(shù)字孿生環(huán)境中開發(fā)特定功能，如：工藝仿真：模擬產(chǎn)品加工、裝配的全過程，進行節(jié)拍分析與優(yōu)化。人機交互操作：開發(fā)用于學生操作的虛擬培訓模塊，如設備拆裝、故障排查等。
②為課程開發(fā)團隊提供技術支持，將數(shù)字孿生系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為可用的教學案例和實驗項目。
4. 技術研究與優(yōu)化
①跟蹤數(shù)字孿生相關的最新技術趨勢和工具。
②持續(xù)優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)字孿生系統(tǒng)的性能、渲染效果和用戶體驗。
必備能力
1. 核心技術硬技能
①數(shù)字孿生/工業(yè)仿真軟件精通：熟練掌握至少一款主流工業(yè)級數(shù)字孿生或仿真軟件
②具備從零開始搭建場景、配置物流、定義機器人軌跡和PLC信號連接的能力。
③3D模型處理能力：熟悉主流3D建模軟件（如 SolidWorks, Siemens NX, CATIA, 3ds Max, Blender 等）的數(shù)據(jù)格式。
④能夠熟練進行3D模型的中輕量化處理、格式轉(zhuǎn)換和優(yōu)化，以滿足實時渲染的性能要求。
⑤工業(yè)自動化通信協(xié)議理解：深刻理解OPC UA 協(xié)議，這是實現(xiàn)數(shù)字孿生與物理世界數(shù)據(jù)互通的核心技術。
⑥了解PLC與上位機的常見通信方式（如TCP/IP, PROFINET, Modbus TCP等），能配合自動化工程師完成數(shù)據(jù)對接。
2. 關鍵軟技能
①卓越的溝通與協(xié)調(diào)能力：能夠清晰、準確地向第三方供應商表達復雜的技術需求，并管理預期，確保項目順利推進。
②強大的問題解決能力：具備出色的邏輯思維和排查能力，能獨立解決模型導入、數(shù)據(jù)連接、運動仿真中遇到的各種技術難題。
③客戶導向與教學思維：理解開發(fā)的最終目的是服務于教學，能主動思考如何將技術功能轉(zhuǎn)化為易于學生理解的演示和交互。
④團隊協(xié)作精神：能與項目經(jīng)理、機械/電氣工程師、課程開發(fā)人員緊密合作，融入整體項目流程。
3. 經(jīng)驗與資質(zhì)
①本科及以上學歷，機械工程、自動化、計算機圖形學或相關專業(yè)。
②具有2年以上工業(yè)仿真、數(shù)字孿生項目或游戲引擎（如Unity/Unreal）工業(yè)應用開發(fā)經(jīng)驗。
③有智能制造、產(chǎn)線仿真或虛擬調(diào)試項目經(jīng)驗者優(yōu)先。
④具備一定編程能力（如C#, C++, Python）者優(yōu)先，但不是必須。
①數(shù)字孿生/工業(yè)仿真軟件精通：熟練掌握至少一款主流工業(yè)級數(shù)字孿生或仿真軟件
②具備從零開始搭建場景、配置物流、定義機器人軌跡和PLC信號連接的能力。
③3D模型處理能力：熟悉主流3D建模軟件（如 SolidWorks, Siemens NX, CATIA, 3ds Max, Blender 等）的數(shù)據(jù)格式。
④能夠熟練進行3D模型的中輕量化處理、格式轉(zhuǎn)換和優(yōu)化，以滿足實時渲染的性能要求。
⑤工業(yè)自動化通信協(xié)議理解：深刻理解OPC UA 協(xié)議，這是實現(xiàn)數(shù)字孿生與物理世界數(shù)據(jù)互通的核心技術。
⑥了解PLC與上位機的常見通信方式（如TCP/IP, PROFINET, Modbus TCP等），能配合自動化工程師完成數(shù)據(jù)對接。
2. 關鍵軟技能
①卓越的溝通與協(xié)調(diào)能力：能夠清晰、準確地向第三方供應商表達復雜的技術需求，并管理預期，確保項目順利推進。
②強大的問題解決能力：具備出色的邏輯思維和排查能力，能獨立解決模型導入、數(shù)據(jù)連接、運動仿真中遇到的各種技術難題。
③客戶導向與教學思維：理解開發(fā)的最終目的是服務于教學，能主動思考如何將技術功能轉(zhuǎn)化為易于學生理解的演示和交互。
④團隊協(xié)作精神：能與項目經(jīng)理、機械/電氣工程師、課程開發(fā)人員緊密合作，融入整體項目流程。
3. 經(jīng)驗與資質(zhì)
①本科及以上學歷，機械工程、自動化、計算機圖形學或相關專業(yè)。
②具有2年以上工業(yè)仿真、數(shù)字孿生項目或游戲引擎（如Unity/Unreal）工業(yè)應用開發(fā)經(jīng)驗。
③有智能制造、產(chǎn)線仿真或虛擬調(diào)試項目經(jīng)驗者優(yōu)先。
④具備一定編程能力（如C#, C++, Python）者優(yōu)先，但不是必須。
工作地點
大連甘井子區(qū)集電大廈A座21樓
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職位發(fā)布者
賀森亮/人事經(jīng)理
三日內(nèi)活躍立即溝通
貝爾數(shù)據(jù)科技(大連)有限公司一.貝爾數(shù)據(jù)科技（大連）有限公司（以下簡稱“貝爾數(shù)據(jù)科技”）成立于2017年11月9日，位于遼寧省大連市高新區(qū)火炬路56A集電大廈A座西21層。公司秉承“以數(shù)據(jù)產(chǎn)品驅(qū)動創(chuàng)新與迭代，成為具有影響力的平臺”的企業(yè)使命，聚焦現(xiàn)實需求，為客戶提供能夠創(chuàng)造價值的數(shù)據(jù)產(chǎn)品與技術服務。二.貝爾數(shù)據(jù)科技自成立以來，獲得了多項榮譽和資質(zhì)認證，包括：? 2019年6月入庫國家科技型中小企業(yè)? 2019年9月被評為國家高新技術企業(yè)? 2020年11月被評為遼寧省雛鷹企業(yè)? 2022年2月成為教育部機械基礎課程群虛擬教研室合作單位? 2023年3月被評為遼寧省創(chuàng)新型中小企業(yè)，并通過ISO9001質(zhì)量管理體系認證? 2023年5月被評為遼寧省“專精特新”中小企? 2023年12月通過了國家高新技術企業(yè)復審評定? 2024年2月作為軸承行業(yè)集成服務商入選了大連市中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點城市服務商? 2024年4月獲教育部高教司產(chǎn)學合作協(xié)同育人專家組批準，成為教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目企業(yè)? 2024年12月被評為大連市工業(yè)設計中心——貝爾產(chǎn)教融合工業(yè)設計中心三.公司砥礪多年，率先占領“新工科高等教育”細分賽道，因為全國多所高校提供“新工科物聯(lián)網(wǎng)實踐教學平臺”的綜合解決方案而享譽全國。貝爾實踐教學平臺目前已經(jīng)與全國50余所院校合作，已與130所學校達成建設意向等待啟動。已經(jīng)合作的院校包括清華大學、大連理工大學、東南大學、吉林大學、國防科技大學、哈爾濱工程大學、南昌大學、深圳技術大學等，使用院校覆蓋985/211及省屬和民辦高校，根據(jù)高校的培養(yǎng)目標提供定制化實踐教學方案。1.機械基礎實驗平臺：該平臺引入了“云計算”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“工業(yè)APP”、“大數(shù)據(jù)”、“人工智能”等數(shù)字化技術，打造了一個集機械構(gòu)型設計、原理計算、結(jié)構(gòu)設計、仿真分析、定制組裝、控制測試、數(shù)據(jù)分析于一體的實踐教學云平臺。它支持機械原理、機械設計、機械設計基礎課程相關的實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，將新一代信息技術完美地融入了機械基礎實驗教學過程。2.機械創(chuàng)新設計平臺：該平臺旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提供豐富的設計資源和工具，讓學生能夠在平臺上自由發(fā)揮，進行機械創(chuàng)新設計。3.課程設計教學系統(tǒng)：系統(tǒng)支持學生在線完成課程設計任務，包括設計算法、三維設計、三維裝配、動力學仿真、有限元分析等功能。學生可以使用平臺進行自由設計，在線繪圖、仿真計算，并提交作業(yè)。教師則可以發(fā)布任務、管理數(shù)據(jù)和批閱作業(yè)，從而大大提升了課程設計的教學效果。4.課程貫穿項目制教學系統(tǒng)：該系統(tǒng)通過項目制的教學方式，讓學生在實踐中學習和成長。學生將參與從項目策劃到實施的全過程，從而深入理解和掌握所學知識。5.行走機器人實踐教學系統(tǒng)：該系統(tǒng)讓學生在線上進行設計、分析、組裝和仿真，線下進行組裝、調(diào)試和測試。通過不斷的迭代和優(yōu)化，學生能夠完成四足機器人的設計、制造、調(diào)試和測試工作，讓機器人順利行走起來。6.遠程共享實驗室：該平臺提供了遠程實驗服務，讓學生能夠在任何時間、任何地點進行實驗操作。這不僅大大提高了實驗的靈活性，還降低了實驗成本。7.智能制造生產(chǎn)線實踐教學系統(tǒng)：該系統(tǒng)模擬了真實的智能制造生產(chǎn)線，讓學生能夠在虛擬環(huán)境中深入了解智能制造的流程和技術。這有助于提升學生的實踐能力和對未來工作的適應能力。8.工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術實踐教學系統(tǒng)和工業(yè)軟件技術實踐教學系統(tǒng)：這兩個系統(tǒng)專注于工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)軟件的教學，提供了豐富的案例和實驗資源，讓學生能夠在實踐中深入理解和掌握相關知識。9.數(shù)字教材系統(tǒng)和在線授課智慧課堂APP：這兩個產(chǎn)品提供了數(shù)字化的教學資源和工具，支持在線授課和學習。它們不僅提高了教學效率和質(zhì)量，還為學生提供了更加便捷的學習方式。10.數(shù)據(jù)與AI應用：AI助教，24小時個性化學習支持，智能評估反饋，輔助學生對實驗過程進行深入思考，激發(fā)學生靈感。AI交互引導學生個性化自適應完成學習任務并給出評估，可以基于學生評估情況，推薦學習資源。
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