一、核心資質(zhì)（硬性門檻）
1. 本科及以上學(xué)歷，醫(yī)學(xué)、護理、康復(fù)、養(yǎng)老服務(wù)管理、公共衛(wèi)生、教育管理等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
2. 具備職業(yè)院校/培訓(xùn)機構(gòu)校長任職經(jīng)歷，或持有教育部門認可的職業(yè)教育管理相關(guān)證書。
3. 熟悉民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)立、辦學(xué)許可、年檢、教學(xué)備案、資質(zhì)評審全流程政策法規(guī)。
4. 無不良從業(yè)記錄，政治素養(yǎng)良好，符合民辦學(xué)校校長法定任職要求。
二、行業(yè)經(jīng)驗（核心競爭力）
1. 8年以上醫(yī)康養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗，其中至少3年以上中高層管理經(jīng)驗（院長/副校長/運營總監(jiān)）。
2. 深度熟悉：護理員、康復(fù)治療師、健康管理師、養(yǎng)老護理、育嬰員、醫(yī)療輔助等職業(yè)技能培訓(xùn)體系與考證流程。
3. 了解醫(yī)康養(yǎng)機構(gòu)（醫(yī)院、康復(fù)中心、養(yǎng)老院、護理院）崗位需求、人才標準、實習就業(yè)渠道。
三、辦學(xué)與教學(xué)能力
1. 能搭建職業(yè)培訓(xùn)課程體系、教學(xué)管理、師資管理、學(xué)員管理全流程體系。
2. 具備專業(yè)師資引進、培養(yǎng)、考核能力，可組建醫(yī)、護、康、養(yǎng)教學(xué)團隊。
3. 有技能等級認定、校企合作、定向培養(yǎng)、訂單就業(yè)項目經(jīng)驗者優(yōu)先
4. 負責教學(xué)質(zhì)量、實訓(xùn)基地建設(shè)、考證通過率、學(xué)員就業(yè)等核心指標達成。
四、運營與資源能力
1. 具備學(xué)校招生、市場、品牌、成本管控綜合運營能力。
2. 擁有政府人社、民政、衛(wèi)健、行業(yè)協(xié)會資源者優(yōu)先。
3. 具備校企合作、醫(yī)養(yǎng)機構(gòu)合作、實習就業(yè)基地拓展能力。
五、綜合素質(zhì)
1. 認同醫(yī)康養(yǎng)事業(yè)，有教育情懷與行業(yè)責任心。
2. 統(tǒng)籌規(guī)劃、溝通協(xié)調(diào)、落地執(zhí)行能力強。
3. 能對接集團戰(zhàn)略，將學(xué)校打造為醫(yī)康養(yǎng)人才供給核心平臺。