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更新于 10月10日

用戶運營專員

6000-8000元
  • 南京建鄴區(qū)
  • 1-3年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

新媒體新零售在線音樂/視頻/閱讀廣告/營銷文化藝術/娛樂新聞/出版
職位描述:
一、 工作職責
1. 負責新平臺及公域視頻號運營,包括矩陣賬號的內容運營、腳本輸出等;
2. 清晰視頻賬號定位,結合品牌調性梳理出矩陣號商業(yè)化策略;
3. 以數(shù)據驅動運營方向的優(yōu)化和迭代,快速驗證賬號運營的可行性;
4. 定期對賬號的運營情況進行分析總結,并提出優(yōu)化建議;
5. 結合公司內容營銷傳播規(guī)劃,制定周度、月度的內容規(guī)劃,按質按量完成。
二、 崗位要求
1. 有同崗位工作經驗者優(yōu)先,有成功的矩陣運營經驗者優(yōu)先,男女不限。
2. 了解和熟悉各平臺規(guī)則,確定賬號定位,有自己獨到的運營思維。
3. 熟悉從新號種草到轉化變現(xiàn)的策略和方法。
4. 小紅書、視頻號、抖音等平臺的深度用戶,有較強的文案功底、剪輯技能和網感。
職位福利:五險一金、績效獎金、全勤獎、節(jié)日福利、不加班

工作地點

南京建鄴區(qū)仁恒江灣城同樂坊商業(yè)街區(qū)

職位發(fā)布者

趙女士/負責人

昨日活躍
立即溝通
公司Logo筑予(南京)教育科技有限公司
企業(yè)以教育科技發(fā)展與推廣為主要方向,與國內外優(yōu)秀教育組織合作引入先進的教育技術與理念,致力于面向4-16歲青少年兒童的多語言文化與閱讀發(fā)展與推廣。主營項目Mouseion慕識書院,以選自世界各地出版社的兩萬余冊優(yōu)秀原版圖書與信息平臺庫為依托,聚集海內外專家團隊研究成果。不同學科背景導師開展原版閱讀+通識素養(yǎng)指導,南京公司成立三年處于發(fā)展上升期。顧問團隊包括中外籍教育學者與專家。在這里,同事均對于教育有著本真的追求、并充滿熱忱。希望吸納更多優(yōu)秀的人士,歡迎喜愛少年兒童、喜愛教育的你加入!慕識位于建鄴區(qū)仁恒同樂坊2FLocated on the 2nd Floor, Renheng Tongle Plaza, Jianye District是面向1-16歲兒童的書店與圖書館 We are a bookstore/library for children aged 1 to 16.以選自世界各地出版社的 Relying on excellent original books, electronic materials and information bases優(yōu)秀原版圖書與電子圖書與信息庫為依托 Selected from publishing houses around the world.聚集海內外學者專家研究成果 Culminate the research results of scholars and experts at home and abroad實現(xiàn)優(yōu)質圖書選擇、閱讀與實踐結合 Realize the combination of high-quality book selection, reading and practice通過閱讀工坊導師制開展 Carrying out“Reading in the Original Language”+“Humanistic Education” through the tutorial system of reading workshops這里是書店、圖書館、工作坊、文化中心、展示舞臺 Here we combine bookstores, libraries, workshops, cultural centers and exhibition stages.導師在引導過程中注重 Mentors attaches great importance to“Tailored Guidance” throughout the teaching process.結合讀者個人興趣和智能強項 Combine readers’ personal interests and intellectual strengths.選擇適合讀者發(fā)展規(guī)律、閱讀興趣的圖書 Choose books that caters to the readers’ development laws and reading interests.著眼于培養(yǎng)讀者們的高階思維能力 Focus on cultivating readers’ high-level thinking ability幫助孩子們自幼起打好堅實的 Help children to lay a solid foundation of multidisciplinary literacy from an early age.
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