職位描述
學生資助學生管理
崗位職責：
一、學生學籍與檔案管理
1.負責學生檔案的日常管理，包括檔案的收集、整理、歸檔和更新，確保學生檔案的完整性和規(guī)范性。
2.負責學生學籍異動的材料審核與上報，確保學籍管理的準確性。
二、學生評優(yōu)評獎與資助管理
1.協(xié)助科長組織學生評優(yōu)評獎工作，負責評選材料的收集、審核與匯總，確保評選過程的公平、公正、公開。
2.負責學生助學貸款、勤工助學、困難補助等資助工作的具體實施，包括申請材料的審核、資金發(fā)放等。
3.負責學生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與上報，確保資助政策的落實。
三、輔導員的服務與管理
1.對輔導員進行日常事務分派。
2.協(xié)助進行輔導員工作檢查。
3.負責輔導員服務工作。
4.協(xié)助開展輔導員的考核。
四、學生自律委員會的日常管理
1.協(xié)助科長對學生自律委員會進行日常管理，負責自律委員會成員的招募、培訓及考核工作。
2.指導自律委員會開展學生自我管理、自我教育、自我服務的工作，提升學生的自律意識和自我管理能力。
3.負責自律委員會活動的組織與協(xié)調，確?；顒禹樌_展并取得預期效果。
4.定期與自律委員會成員溝通，了解其工作進展和困難，及時向科長匯報并提出改進建議。
五、與各部門的協(xié)調
1.協(xié)助科長學籍科、學工處等部門保持密切合作，協(xié)調解決學生在學習、生活、就業(yè)等方面的問題。
2.負責與家長的日常溝通，及時反饋學生在校表現(xiàn)，協(xié)助家長做好學生的教育工作。
對接學校職能部門：1、全面對接學工處工作、2、對接教務處學籍科
任職資格要求：
1、學歷要求:研究生學歷學位；
2、中共黨員
3、工作經(jīng)驗：3-5年高校學工管理工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；
4、任職要求：有較好的文字寫作能力和學習能力，溝通能力和邏輯思維能力強，具有團隊合作精神。
5、能熟練運用辦公軟件。
一、學生學籍與檔案管理
1.負責學生檔案的日常管理，包括檔案的收集、整理、歸檔和更新，確保學生檔案的完整性和規(guī)范性。
2.負責學生學籍異動的材料審核與上報，確保學籍管理的準確性。
二、學生評優(yōu)評獎與資助管理
1.協(xié)助科長組織學生評優(yōu)評獎工作，負責評選材料的收集、審核與匯總，確保評選過程的公平、公正、公開。
2.負責學生助學貸款、勤工助學、困難補助等資助工作的具體實施，包括申請材料的審核、資金發(fā)放等。
3.負責學生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與上報，確保資助政策的落實。
三、輔導員的服務與管理
1.對輔導員進行日常事務分派。
2.協(xié)助進行輔導員工作檢查。
3.負責輔導員服務工作。
4.協(xié)助開展輔導員的考核。
四、學生自律委員會的日常管理
1.協(xié)助科長對學生自律委員會進行日常管理，負責自律委員會成員的招募、培訓及考核工作。
2.指導自律委員會開展學生自我管理、自我教育、自我服務的工作，提升學生的自律意識和自我管理能力。
3.負責自律委員會活動的組織與協(xié)調，確?；顒禹樌_展并取得預期效果。
4.定期與自律委員會成員溝通，了解其工作進展和困難，及時向科長匯報并提出改進建議。
五、與各部門的協(xié)調
1.協(xié)助科長學籍科、學工處等部門保持密切合作，協(xié)調解決學生在學習、生活、就業(yè)等方面的問題。
2.負責與家長的日常溝通，及時反饋學生在校表現(xiàn)，協(xié)助家長做好學生的教育工作。
對接學校職能部門：1、全面對接學工處工作、2、對接教務處學籍科
任職資格要求：
1、學歷要求:研究生學歷學位；
2、中共黨員
3、工作經(jīng)驗：3-5年高校學工管理工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；
4、任職要求：有較好的文字寫作能力和學習能力，溝通能力和邏輯思維能力強，具有團隊合作精神。
5、能熟練運用辦公軟件。
工作地點
臨川區(qū)江西航空職業(yè)技術學院(撫州校區(qū))
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許先生/黨務/黨群
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江西航空職業(yè)技術學院江西航空職業(yè)技術學院，源于1951年國營三二〇廠（洪都機械廠）建廠初期的職工教育，前身是1956年成立的南昌四〇四業(yè)余工學院，歷經(jīng)多次更名，1988年更名為“南昌飛機制造公司工學院（簡稱：南飛工學院）”，2004年經(jīng)江西省人民政府批準改設為江西航空職業(yè)技術學院。學校的成長伴隨著新中國第一架飛機、第一枚海防DD的誕生，是一所擁有70余年紅色血脈、航空特色和國防基因的全日制普通高等職業(yè)學校。中國工程院院士，強五飛機總設計師陸孝彭、K8飛機總設計師石屏曾先后擔任過學校副校長和名譽校長。學校是教育部、中央軍委政治工作部、國防動員部批準的首批定向培養(yǎng)軍士試點招生院校、國家首批“現(xiàn)代學徒制”試點院校、人社部飛機維修項目“中國集訓基地”、國家級高技能人才培訓基地、全國應用型人才培養(yǎng)工程基地、航空工業(yè)高技能人才培訓基地、航空工業(yè)專業(yè)技術人員培訓基地、江西省航空航天裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、江西省航空器制造維修與航務產(chǎn)教融合公共實訓基地、江西省航空維修類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。學校還是全國航空類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、教育部無人機協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部飛機機電設備維修專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地和飛行器制造技術專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地、首批江西省教育系統(tǒng)工匠學院。連續(xù)多年被評為省、市、區(qū)征兵工作先進單位。轉制后，舉辦者積極改善學校的辦學條件，強化學校的職業(yè)技能培養(yǎng)和社會培訓技能提升。投資50億建設南昌總部校區(qū)、撫州校區(qū)、江航南城實訓基地（撫州南城機場），形成“三位一體”的發(fā)展布局；圍繞“三航一彈一核”（航空制造、航空維修、航空服務、DD維修、核防護技術）的專業(yè)特色，形成航空國防特色鮮明，多專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)格局，開設專業(yè)33個。學校重視提高職業(yè)素質技術技能、實踐教學、實習實訓能力建設，包括職業(yè)技能實習實訓平臺的軟硬件建設及配套的雙師型實踐教師的職業(yè)能力鑒定和建設，統(tǒng)籌規(guī)劃建設20個工程訓練中心。學?，F(xiàn)有專任教師944人，其中具有高級職稱教師194人，“雙師型”教師占比60%。實施“院士”引領、“名師”牽頭、“校師”施教、“匠師”實操、海外境外人才參與的師資隊伍建設模式。在學會基地專家委員會的引領下，建立專業(yè)群建設多方參與機制，不斷夯實師資力量。邁入新時代，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以“航空報國、追求卓越”為己任，按照“以人為本、質量立校、人才強校、特色創(chuàng)優(yōu)”的復合型人才培養(yǎng)辦學思路，實行“依托航空、融學于做、理實一體”的人才培養(yǎng)模式，把學校打造成一所航空、國防特色鮮明的應用型、技能型高水平航空高等職業(yè)院校。
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