【崗位職責】
（一）教學統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)
1.負責教育整體教學計劃的落地執(zhí)行，結合不同學段學生特點，協(xié)助細化教學進度，確保教學工作有序推進。
2.統(tǒng)籌教師排課工作，根據(jù)教師專長、學生課時需求及教室資源，制定科學合理的課表，避免沖突并保障教學效率，同時預留應急調(diào)課空間以應對突發(fā)情況（如教師請假、學生臨時調(diào)課）。
3.搭建教師與學生、家長的溝通橋梁，定期組織教學溝通會，反饋整體教育課程推進等情況，及時收集并協(xié)調(diào)解決教學過程中的各類問題（如教學方法適配性、學生學習態(tài)度等）。
（二）學生服務與管理
1.負責學生從報名到結課的全流程管理，建立完善的學生檔案，詳細記錄小學、初高中不同學段學生的基本信息、學習基礎、課時消耗、成績變化及課堂反饋，確保檔案信息的準確性和連續(xù)性。
2.跟蹤學生學習效果，針對小學英語口語學生定期評估聽說能力，針對初高中學生同步跟進單元測試、模擬考試成績，聯(lián)合任課教師分析學習短板，制定個性化輔導建議。
3.負責家長服務工作，主動、及時回復家長關于教學安排、學生進度、收費標準等方面的咨詢，定期提交學生學習報告，組織家長會，增強家長對教學工作的認可與配合。
（三）教學支持與保障
1.協(xié)助教師完成教學準備工作，如初高中各學科的教材、講義、試卷印刷與分發(fā)，確保教學物資及時到位。
2.負責教學場地與設備的日常管理，定期檢查教室環(huán)境、多媒體設備、音響等設施，尤其保障小學口語課堂的互動設備正常運行，及時聯(lián)系維修人員處理故障。
3.收集整理各學段教學資源，如初高中學科考點題庫、歷年真題等，協(xié)助構建機構教學資源庫并定期更新。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
1.負責教學相關數(shù)據(jù)的日常統(tǒng)計，包括各學段學生報名人數(shù)、課時消耗、教師授課時長、學生成績達標率等，確保數(shù)據(jù)真實準確。
2.定期對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，形成教學運營報告，為機構優(yōu)化課程設置、調(diào)整教學策略、評估教師績效提供數(shù)據(jù)支持，尤其關注小學口語轉化率、初高中提分率等核心指標。
（五）其他教務工作
1.負責教務部門日常行政事務，如文件整理、會議記錄、費用報銷等，保障部門高效運轉。
2.完成領導交辦的其他與教學教務相關的工作任務。
【崗位要求】
學歷背景：本科及以上學歷，教育學、心理學、漢語言文學、數(shù)學、英語等相關專業(yè)優(yōu)先，熟悉小學、初中、高中各學段教育教學規(guī)律者優(yōu)先。
工作經(jīng)驗：1-3年以上教育培訓機構教務相關工作經(jīng)驗，有同時對接小學、初高中多學段教務工作經(jīng)歷者優(yōu)先；優(yōu)秀應屆畢業(yè)生若具備扎實的教育理論基礎和較強的執(zhí)行能力，也可考慮。
熟悉各學段教學特點：深入了解小學英語口語教學的趣味性導向，以及初高中各學科的知識體系、考點分布和升學要求，能精準對接不同學段的教學需求。
教務統(tǒng)籌能力：具備較強的教學計劃執(zhí)行、排課調(diào)度及資源協(xié)調(diào)能力，能妥善處理多學段教學中的突發(fā)問題，保障教學流程順暢。
數(shù)據(jù)處理能力：熟練掌握Excel、Word、PPT等辦公軟件，具備基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析能力，能通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)教學運營中的問題并提出初步建議。
溝通表達能力：具備優(yōu)秀的口頭與書面溝通能力，能清晰、耐心地與小學家長溝通孩子興趣培養(yǎng)情況，與初高中家長探討提分策略，同時高效對接教師傳遞教學需求。