一群年輕人創(chuàng)業(yè)，一家有溫度的托輔中心，希望大家加入。
從孩子寫作業(yè)的專注程度，完成質量，自主程度等方面，都能體現出孩子對當日所學的掌握程度。
弱勢學科的背后，通常是有原因的。????
原因分析＋堵點分析＋知識點突破，三點齊抓，才能補齊弱勢學科的短板，缺一個，成績提升都很困難。??
對當日所學知識的及時復習，查漏補缺，是學習過程的另一部分。當日事，當日畢，不為后續(xù)學習埋下隱患。
情緒價值是孩子學習過程中的最后一環(huán)，也是最重要的一環(huán)。學校里發(fā)生的事情，開心的，難過的，孩子都需要有一個安全、包容、相互支持的情緒感知和情緒表達的空間。
能夠察覺自己的情緒，并抱持他人情緒的孩子，可以在成長的道路上走得更遠。
在這里，我們能夠做到培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的能力，提升孩子時間管理能力。
突破孩子的弱勢學科，用積極關注的方法，幫助孩子查漏補缺，補齊短板，重建學習自信，提升孩子的六大力，即“理解能力、思維能力、表達能力、情緒管理能力、情緒覺察能力，人際交往能力”。
在最能激發(fā)潛能的年齡，用好每天寶貴的“課后三小時”，給孩子更全面，更有長期價值的陪伴。
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