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崗位內(nèi)容：
一、培訓(xùn)體系建設(shè)與規(guī)劃
體系構(gòu)建：? 結(jié)合公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)發(fā)展需求和人才發(fā)展規(guī)劃，主導(dǎo)搭建和完善覆蓋全員的、分層分類的培訓(xùn)體系（包括新員工入職培訓(xùn)、通用技能培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目等）。
規(guī)劃制定：? 制定公司年度/季度培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算編制，并負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行與效果評估。
制度流程完善：? 制定、修訂和完善公司培訓(xùn)管理的相關(guān)制度、流程與標(biāo)準(zhǔn)，確保培訓(xùn)工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
二、培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目設(shè)計(jì)
需求調(diào)研：? 通過調(diào)研、訪談、績效分析等方式，深入了解公司各層級（特別是生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、運(yùn)營等核心部門）的培訓(xùn)需求，精準(zhǔn)定位能力差距。
項(xiàng)目策劃：? 根據(jù)需求分析結(jié)果，策劃、設(shè)計(jì)具有針對性的培訓(xùn)項(xiàng)目與學(xué)習(xí)解決方案，包括項(xiàng)目目標(biāo)、課程大綱、師資選擇、教學(xué)形式等。
內(nèi)容開發(fā)支持：? 組織或協(xié)同內(nèi)外部資源，開發(fā)、優(yōu)化與制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程、教材、案例及實(shí)操手冊，特別是針對一線員工的崗位技能、安全操作規(guī)程、質(zhì)量控制、精益生產(chǎn)等課程。
三、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施與管理
資源整合：? 負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的選拔、培養(yǎng)、認(rèn)證與激勵(lì)管理；拓展、評估和管理外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及講師資源，建立合作資源庫。
項(xiàng)目執(zhí)行：? 全面組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施各類培訓(xùn)項(xiàng)目，確保培訓(xùn)流程順暢、后勤保障到位。對于關(guān)鍵項(xiàng)目（如儲(chǔ)備干部訓(xùn)練營、關(guān)鍵崗位技能認(rèn)證等）需進(jìn)行重點(diǎn)管理。
過程監(jiān)控：? 監(jiān)控培訓(xùn)過程，確保培訓(xùn)質(zhì)量與安全（特別是涉及現(xiàn)場實(shí)操、設(shè)備操作的安全培訓(xùn)）。
線上學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)營：? 如有線上學(xué)習(xí)平臺(tái)（LMS），負(fù)責(zé)其內(nèi)容的更新、推廣、運(yùn)營與數(shù)據(jù)維護(hù)，推動(dòng)混合式學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)效果評估與轉(zhuǎn)化跟進(jìn)
效果評估：? 建立并實(shí)施四級（反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層）培訓(xùn)評估體系，對重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行深度效果評估與投資回報(bào)率（ROI）分析。
轉(zhuǎn)化促進(jìn)：? 設(shè)計(jì)培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃、在崗實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)等機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作績效。
檔案與數(shù)據(jù)管理：? 建立和維護(hù)員工培訓(xùn)檔案，定期進(jìn)行培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析，編制培訓(xùn)工作報(bào)告，為人才決策提供數(shù)據(jù)支持。
任職要求：
一、基本條件
學(xué)歷專業(yè)：? 大學(xué)本科及以上學(xué)歷，人力資源管理、工商管理、工業(yè)工程、心理學(xué)、機(jī)械/電氣類相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
工作經(jīng)驗(yàn)：? 5年以上人力資源培訓(xùn)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，其中至少3年以上在制造業(yè)企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)主管或經(jīng)理職務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉制造業(yè)運(yùn)營流程和人才特點(diǎn)。
二、專業(yè)知識與技能
專業(yè)精通：? 熟練掌握培訓(xùn)需求分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、效果評估等全流程管理工具與方法論（如ADDIE模型、柯氏四級評估等）。
行業(yè)理解：? 深刻理解制造業(yè)的生產(chǎn)模式、工藝流程、核心崗位（如生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備、工藝、物流等）的知識技能要求，熟悉精益生產(chǎn)、質(zhì)量管理體系（如ISO9001， IATF16949）、安全生產(chǎn)等相關(guān)知識。
課程開發(fā)：? 具備較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，能指導(dǎo)開發(fā)貼合業(yè)務(wù)實(shí)踐的培訓(xùn)材料。
工具應(yīng)用：? 熟練使用Office辦公軟件，有使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或E-Learning平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
三、核心能力素質(zhì)
業(yè)務(wù)洞察力：? 能夠快速理解業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確把握業(yè)務(wù)痛點(diǎn)與培訓(xùn)需求的結(jié)合點(diǎn)。
項(xiàng)目管理能力：? 出色的項(xiàng)目策劃、組織、協(xié)調(diào)與執(zhí)行能力，能同時(shí)推動(dòng)多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。
溝通影響力：? 具備優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力、演講表達(dá)能力和人際敏感度，能夠有效地與各級管理者、業(yè)務(wù)骨干及一線員工溝通，推廣培訓(xùn)價(jià)值。
分析與解決問題能力：? 邏輯思維清晰，善于數(shù)據(jù)分析，能通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題并提出系統(tǒng)性解決方案。
資源整合與創(chuàng)新能力：? 具備良好的內(nèi)外部資源整合能力，能創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)吸引力與實(shí)效性。
四、職業(yè)素養(yǎng)
高度責(zé)任感與敬業(yè)精神。
強(qiáng)烈的服務(wù)業(yè)務(wù)意識和業(yè)務(wù)伙伴思維。
良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與領(lǐng)導(dǎo)力，能培養(yǎng)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。
持續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注培訓(xùn)與發(fā)展領(lǐng)域及制造業(yè)的前沿趨勢。